《父子骑驴》教学设计.pdf

. 《父子骑驴》教学设计 （第二课时） 教材简析： 《父子骑驴》是一篇寓言故事，讲的是一对父子牵 着一头驴走在回家的路上，他们先后听从了四种意见，结 果都遭到了路人的非议，最后终于明白“我们应该有自己 的主见”的道理。故事的情节虽然简单，却反映了生活中 一个深刻的哲理：不要盲目听从别人的意见，在生活中应 当学会自主，做事要有自己的主见。否则不但不能让大家 满意，还会使自己无所适从。

教学思路： 本教学设计以儿歌激趣导入， 通过初读——重点读 ——精读——分角色朗读等重点引导学生反复朗读，读出 人物语气，体会人物心理活动，悟出寓言包含的道理。教 师启发引导学生，以自主合作探究的学习方式完成学习目 标，联系生活实际， 培养自主意识。 最后老师以自编快板 形 式结束，达到寓教于乐。作业设计方面凸显阶梯性教学和 激励性评价。 教学目标 ： 1、知识与能力目标 ：抓住重点词语，体会文中重点句子的 含义，培养阅读技巧。 1 页 . 2、过程与方法目标 ：能正确、流利、有感情的朗读课文， 通过多种形式的朗读、自主合作探究的方法，体会人物的 内心活动。 3、情感态度与价值观 ：理解课文内容，能结合实际生活理 解“我们应该有自己的主见”这句话的意思，初步培养自 主意识，并渗透德育教学。 教学重点： １、 学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。 ２、 读出不同人物的语气，体会不同人物的感情。 教学难点 １、 通过课文内容的理解，联系生活实际理解“我们应该 有自己的主见”。 教学准备： 多媒体课件、人物贴画 教学过程：