苏教版数学三年级下册第九单元《数据收集及》教案.docx
- 178****4202个人认证 |
- 2021-09-22 发布|
- 61.65 KB|
- 12页
苏教版数学三年级下册第九单元《数据收集及》教案
苏教版数学三年级下册第九单元《数据收集及》教案
PAGE
PAGE / NUMPAGESPAGE13
苏教版数学三年级下册第九单元《数据收集及》教案
PAGE
第九单元 数据的采集和整理(二) 单元说明
教
本单元是在学生已经学习了简单的数据的采集与整理的基础上,持续
学
学习依据不同的标准来进行数据的采集和整理的知识,并依据整理的结果,
内
解决一些实质问题,主要包含依据不同的标准采集和整理数据,依据采集
容
教
材
的
编
写
特
点
教
学
目
标
到的数据来解决问题。在单元的最后,还安排了实践活动《上学时间》 。
1.增强学生的体验,让学生在小组合作中感悟知识。教材充足联系了学
生的生活实质,利用学生熟知的、感兴趣的素材来进行教课。如,采集和
整理数据时,先在小组检查并记录,而后再和其余组沟通,最后汇总出全
班的数据。再依据不同的标准来汇总数据,让学生知道要统计的数比许多
时,能够先分组统计,再汇总。把数据按不同标准分类,能够获取不同的
信息。检查的对象不同,获取的结果不必定同样。
2.注意培育学生解决实质问题的能力。教材在编写时,没有只是限制于
简单的采集和整理,而更多地要修业生依据采集到的数据解决一些实质问
题。让学生在练习中提高解决实质问题的能力。
3.注意拓展学生的视线。教材从更加广阔的天地里,让学生认识数学与生
活的亲密联系,增强学习数学的兴趣和学好数学的信心,学会查找资料,
学会与人合作沟通,获取踊跃的数学学习感情和解决实质问题的能力。
1.经历采集、整理、剖析数据的简单统计过程,认识分类整理的用途,并
能依据不同的标准来整理数据。
2.到生活中去检查采集的数据,培育学生采集和整理的意识, 领会数学与生
活的联系。培育学生学习数学的兴趣,形成优秀的合作学习的态度。
领会数学与生活的亲密联系,增强学习数学