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藤野先生获奖教案

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藤野先生获奖教案

藤野先生优异获奖教课方案

【篇一：藤野先生优良课教课方案】

藤野先生

永城市高庄初级中学 张雷

教课目的：

1．学习本文选择典型案例突出人物质量的写法。

2．理解本文语言浓重的感情色彩。

3．认识藤野先生的思想质量。

教课重点：

1．认识作者留学日本的状况、与藤野先生的交往和本文的写作背景。

2．掌握课文的组织构造，理解课文的思想内容。

教课难点：

掌握本文经过典型案例突出人物质量的写法

课时安排：2课时

第一课时

教课过程

一、导入新课

学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，我们认识到三味书屋中的老先生固然实行的是封建书塾教育，但思想还算开通，所以，鲁迅对他“很恭顺”。虽是“很恭顺”，但其实不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位如何的老

师呢？鲁迅对他的感情又是如何呢？让我们一同走访《藤野先生》吧！

二、检查预习

1。作家作品

学生介绍鲁迅其人及作品。1881年出生于浙江省绍兴县城一个渐渐衰败的封建家庭。1936年病逝于上海。原名周树人，鲁迅是他发布第一篇白话小说《狂人日志》时开始用的笔名，现代有名文学家、

思想家、革命家，中国现代文学的伟大奠定人。我们在初中学过他的作品有《从百草原到三味书屋》、《阿长和山海经》、《社戏》《雪》

2。《朝花夕拾》

《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，题意为“清晨的花到了夜晚才拾起来”，是鲁迅在中年此后回想自己青少年时的经历感觉的集子，原题是《往事重提》，这组散文，是浸透着儿时故土瓜果的清爽甜美味道的小品，鲁迅把这美好的回想散文，比作一组晨曦里绽放的花朵，拾来自赏、自慰，而其实不是直接为了战斗。能够说，《朝花夕拾》是一曲少年时代生活的恋歌，而不是投向仇敌的投枪和匕首。我们前方提到的《从百草原到三味书屋》、《阿长和山海经》