六年级上册数学教案4.2比的意义︳人教新课标(2014秋).pdf

《比的意义》教学设计

课题 比的意义 课时 第一课时

课型 新授课 设计者 莫改梅 使用时间 35 分钟

指导单位 融水县民族小学

一、教材内容

人教版小学数学六年级上册《比的意义》第 48、49 页。

二、教学目标

知识与能力：在具体的情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分 名称及求比值的方法。

过程与方法： 经历探索比与分数、 除法之间关系的过程， 体会数学知识之间的内在联 系，把握比的意义的本质。

情感态度与价值观： 在自主学习中， 积累数学活动经验， 培养学生分析、 概括的能力，

感受数学学习的乐趣。

三、教学重难点

重点：理解比的意义以及比与分数、除法之间的关系。

难点：理解比与分数、除法之间的关系，明确比与比值的区别。

四、教具学具准备

课件、投影、学习卡

五、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、用分数表示下面各题。 独立完成两道练习 “温故引新”既 3÷4= （ ） 题。 可以使学生巩固

一 、 复 习 旧 9÷5= （ ） 3 9 3 旧知识，又能调 1、 , , 4 5 8

知，做好铺垫 3÷8= （ ） 动其进一步学习 5 2 、①25 ÷20= （或 2、六（ 1）班男生有 25 人， 4 的积极性。在这 女生有 20 人。男生人数是女 等于 1.25) 里出示的复习题 生人数的几倍？女生人数是 4 是要引起学生对 ②20 ÷25= 5 男生人数的几分之几？ 已有的知识的回 忆，帮助学生更 有效地参与到新 知的探究过程中 去。 1. 比的认识 利用“神舟”五 （1）创设情境 预设情况：（ 1）长 号升空这一现实 同学们，我国第一位乘坐 比宽多多少厘米？ 素材自然地引出 宇宙飞船登上太空的航天英 15-10 ； “比”，一方面 雄是谁，你知道吗？（出示情 （2 ）宽比长少多少 激发学生的学习 境图：杨利伟在飞船内展示国