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《乡土情结》教案8

《乡土情结》教案常州市一中邵健教学目标：1.体会为乡土情结赋予的时代内涵；2.了解本文大量引用的诗文的意图。教学重点：目标1教学方法：教会学生评点的方法，学生在感知文本、研习文本的基础上对文章进行评点，课上师生、生生间进行交流。教学课时：两课时教学过程：一、检查预习：魂牵梦萦（yíng）忐忑（tǎntè）不安怯（qiè）生生悠邈（miǎo）崎岖（qíqū）三匝（zā）铩（shā）羽而归谪（zhé）居欷歔（xīxū）桑梓（zǐ）屹（yì）立搭讪（shà）发轫（rèn）濠（háo）水翰苑（yuàn）二、导入新课：每个人都有乡土情结。作为一位世纪文化老人，柯灵早年辗转各地，饱受战争与灾难的离乱之苦，对家园之思有特别的体会。因此，在《香港文学》创刊七周年之际，柯灵是怀着真挚深厚的情感写下了《乡土情结》这篇散文。三、简介：课上学生展示自己通过网络等手段查阅到的有关情况的介绍。教师补充：柯灵（1909-2000），原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家。原名高季林。少时因家贫失学，靠刻苦自学，走上了文学道路。1925年，在绍兴小学任教。1926年在上海商务印书馆出版的《妇女杂志》上发表了第一篇作品──叙事诗《织布的女人》。1930年任《儿童时报》编辑。1931年冬到上海。从此，除1948年因受国民党政府迫害在香港生活一年外，一直在上海从事报刊编辑工作和电影、话剧活动。建国前曾先后编辑过进步报刊《文化街》、《民族呼声》、《读者生涯》等，介绍了不少延安文艺作品，建国前的主要著作有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。全国解放后曾任《文汇报》副社长兼副总编辑，文化部电影剧本创作所所长，《大众电影》主编，中国