粤教粤科2017课标版科学二年级上册《第1单元身边植物1枫树与竹子》课教学设计2.docx

粤教粤科2017课标版科学二年级上册《第1单元身边植物1枫树与竹子》课教学设计2

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第1课“枫树与竹子”教课方案

一、教材剖析

“枫树与竹子”是《科学》二年级上册第1单元“身旁的植物”中的第

课。本课主要让学生经过对枫叶和竹叶的察看比较，能从颜色、形状、大小、叶缘等外面特点对植物的叶进行描绘。在掌握了察看和描绘叶的外面特点方法后，再去认识其余植物的叶子，并选择一种自己喜爱的叶子做详尽察看和描绘，试试让学生概括出叶子的要点特

征——都有叶片。最后，经过拓印叶片让学生在活动中发现更多叶片的特点，比如叶缘、叶脉、叶形等，该活动简单有效地帮助学生把叶子的特点记录下来，并提升学生的着手能力。

比较并描绘枫叶和竹叶的外面特点，使学生掌握察看、比较和描绘叶的特点的方法和能力。活动2是察看常有植物的叶，在活动1的基础

上睁开对其余植物的叶察看和描绘，试试概括叶的要点特点。活动3

是拓印叶片，这活动是帮助学生发现叶的更多特点，领会察看叶也是察看植物特点的一个构成部分，并知道拓印是学习和记录植物外面特点的主要方法之一。

二、学情剖析

学生在平时生活中固然见过好多植物，但他们认识的植物不多，并且也极少关注植物各个器官的外面特点。学生在一年级已经学习运用不同的感觉器官察看物体，但他们的察看能力还不强，怎样科学地描绘叶的颜色、形状、大小、叶片边沿、表面粗拙程度等，并科学地概括叶的共同特点都是学生较为单薄的。当学生带上自己熟习的叶子进入

讲堂，从两种常有植物叶的察看开始，到认识更多植物的叶并试试归

纳叶的共同特点，最后以一个简单风趣，又充满艺术美的拓印叶片结

束，学生的学习过程都是有目的的，也是有梯度和完好的，学生必定