人教版小学语文六年级上册《选读课文3小抄写员》教案7.doc
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- 2021-09-21 发布|
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人教版小学语文六年级上册《选读课文3小抄写员》教案7
人教版小学语文六年级上册《选读课文3小抄写员》教案7
人教版小学语文六年级上册《选读课文3小抄写员》教案7
六年级语文《小抄录员》教课方案
教材剖析:
《小抄录员》是我们小学六年级上册的一篇选读课文,这篇小说选自于经典之作《爱的教育》,故事动人肺腑,课文较长,小说对叙利奥的心理描绘特别出色。
学情剖析:
六年级的学生已经具备必定的阅读水平,对课文主要内容的归纳,仍有部分学生没有掌握方法。别的,关于心理描绘表现人物形象的方法,在《穷人》一课中已经初步领会,关于写作方法的学习,仍需要进一步练习。
教课目的:
1.经过人物的心理活动感觉叙利奥关心体谅父亲母亲,主动为父亲分忧解难的美德。
2.有感情地朗诵课文。
3.学习作者经过人物的心理活动展现人物思想质量的表达方法。
教课重难点:
1.经过人物的心理活动感觉叙利奥关心体谅父亲母亲,主动为父亲分忧解难的美德。
2.学习作者经过人物的心理活动展现人物思想质量的表达方法。
教课过程:
一、导入
1.同学们,让我们来做个人物竞猜游戏,图片出来此后,请你依据提示谈谈这是谁?
2.这些人物都出自同一种文学体裁——小说。出示小说观点。
3.这节课就让我们来学习一篇小说《小抄录员》。(板书)
二、整体感知
师:你能谈谈课文讲了一个如何的故事吗?指名说。
(方法指导:写人叙事文章,我们可以用这样的方式:谁在什么情况下做了什么事,结果如何?)
三、人物形象剖析
师:文中的叙利奥给你留下了如何的印象?(懂事、体谅父亲、有责任心)(板书)
篇小中,主若是通哪方面的描绘来体人物形象呢?(心理描绘)(板)
:就我走叙利奥的内心世界,去认识他。出示要求:你画出叙利奥面父心理活的句子,领会人物内心活,感觉人物形象,标注自己的感觉,感情朗。)
3.沟通:
(1)叙利奥出生以来第一次挨,内心很受。他想:“不可以