人教版小学语文六年级上册《词语盘点》教案11.doc

人教版小学语文六年级上册《词语盘点》教案11

人教版小学语文六年级上册《词语盘点》教案11

人教版小学语文六年级上册《词语盘点》教案11

《独一的 听众》教课方案

一、教材剖析

这篇课文讲的是“我”在一位音乐教授的鼓舞辅助下，学会拉小提琴的事。

文中的老教

授面对“我”拉出锯桌腿的琴声，却不漏声色，谎称自己是聋子，化解了我的难堪。同时，

绝不惜惜地赐予了赏识，并与我商定，每日清晨来当我的听众。老教授拿赏识的话语，

沉静

的神态，长久的着重，都在静静地鼓舞着“我”

，成了我练琴的动力。、在老教授的热忱鼓舞

和辅助下，“我”的琴技大有进步，最后娴熟拉好多曲子，能给成千上百的观众演奏。

“我”

对老教授充满了深深的感谢。老教授对年青人的鼓舞和辅助令人震惊，

“我”对小提琴的热

爱以及锲而不舍勤苦练习的精神值得学生学习。

二、学情剖析

学生刚才升入六年级，阅读水平还逗留在五年级的放学期的水平。

关于这样含义深刻的

文章，学生理解起来仍是很费劲的，不可以达到必定的广度和深度。

可是，从前学过多些人的

文章，可以抓住人物的言行来走进人物的心里，感觉人物的质量。

在老师的指引下，应当基

本可以感觉到文中老教授的良苦专心，和鼓舞年青人成才的美德。

一、教课目的

1、会写文中6个生字，正确书写“神圣、悠悠、隆重、仪式、对不起、溜走、介怀、追问、荒诞、名誉、割舍”等词语。2、有感情地朗诵课文，能迅速地默读课文。3、经过抓住老教授言行的语句，感觉老教授关爱年青人的美好意灵，使学生懂得，生活中要多赐予他人鼓舞和辅助。4、经过认识“我”学会拉小提琴的过程，理解“不论做什么事，只需锲而不舍地勤苦练习，就能成功”的道理。二、要点难点要点1、抓住老教授的言行，感觉老教授的美好意灵。2、懂得生活中要多赐予他人鼓舞和赏识。难点经过抓住教授的言行，感觉老教授关爱鼓舞年青人成才的美好质量。五、课时安排两课时六、教