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精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师学科教案[20–20学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan24.7弧长和扇形面积第1课时授课人:寿县茶庵初中谭中山教学目标(一)知识与技能1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程;2.掌握弧长计算公式及扇形面积计算公式的推导过程,并会应用公式解决问题.(二)过程与方法1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程,培养学生的探索能力.2.了解弧长及扇形面积公式后,能用公式解决问题,训练学生的数学运用能力.(三)情感态度与价值观1.经历探索弧长及扇形面积计算公式,让学生体验教学活动充满着探索与创造,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性.2.通过用弧长及扇形面积公式解决实际问题,让学生体验数学与人类生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,提高他们的学习积极性,同时提高大家的运用能力.教学重点1.经历探索弧长及扇形面积计算公式的过程.2.了解弧长及扇形面积计算公式.3.会用公式解决问题.教学难点1.探索弧长及扇形面积计算公式.育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan2.用公式解决实际问题.教学方法学生互相交流合作探索法教学过程Ⅰ.创设问题情境,引入新课[师]在小学我们已经学习过有关圆的周长和面积公式,弧是圆周的一部分,扇形是圆的一部分,那么弧长与扇形面积应怎样计算?它们与圆的周长、圆的面积之间有怎样的关系呢?本节课我们将进行探索.Ⅱ.新课讲解一、复习1.圆的周长如何计算?2.圆的面积如何计算?3.圆的圆心角是多少度?[启发]若圆的半径为r,则周长l=2πr,面积