人教版生物八年级上册5.1.3《软体动物和节肢动物(第2课时)》课程教学设计.doc

人教版生物八年级上册5.1.3《软体动物和节肢动物(第2课时)》课程教学设计

人教版生物八年级上册5.1.3《软体动物和节肢动物(第2课时)》课程教学设计

人教版生物八年级上册5.1.3《软体动物和节肢动物(第2课时)》课程教学设计

第三节软体动物和节肢动物（第2课时）教课目标：1．知识方面（1）理解蝗虫的形态构造特色和生理特色；理解蝗虫的发育（不完整变态和世代的看法）。2）掌握昆虫的主要特色。3）掌握节肢动物的基本特色。2．能力方面经过察看蝗虫的形态构造和生理的小实验，培育学生的察看能力、实验能力和剖析问题的能力。

3．思想感情方面1）经过蝗虫的外面形态与生活习惯相适应的特色，培育学生建立生物的形态、构造与功能相一致和生物与环境相适应的生物学基本看法。2）经过我国治蝗工作获得的成就，培育学生爱国主义的思想感情。经过认识蝗虫的生活习惯和对人类农业生产的危害，建立保护生态环境意识。教课难点1．蝗虫的形态构造特色和生理特色是本课的要点。2．蝗虫的发育既是要点又是难点。3．昆虫的主要特色也是本课的要点。4．节肢动物的基本特色

教具准备

活蝗虫、雌雄蝗虫标本、蝗虫模型、活蚂蚁（或蟑螂）数只、白糖

5g和沙粒（或木屑）5g、

解剖盘、镊子、解剖针、放大镜、胶水、实物投影仪、教课课件（或挂图和投电影）

、蝗虫

发育过程标本。

课时安排：

1课时

教课过程

教课过程设计思路：

实物导人→设疑启动→引出课题

→察看蝗虫标本理解蝗虫的形态结

构→经过生理实验和察看实验理解其主要器官的功能

→察看并记录，概括昆虫纲的主要特

征。

教课内容

师生活动

设计企图

初步认识节肢动物，节肢动

实物引入：教师课前将罩在玻

察看实物开始，会使学生将注

物是生物圈中最大的动物类

璃瓶里的活蝗虫或蝗虫标本

意力很快集中到眼前的蝗虫，

群。

放在学生实验台上的解剖盘

兴趣油然升起，这是一种既突