文档介绍
初中化学《《碳的几种单质》 教案》 课??? 型：新授 教学目标： 知识教学点：1、理解化学式的含义及其表示的意义。 2、记住常见元素的化合价。 3、了解化合价的一般规律及化合价规则。 能力训练点：培养和发展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。 德育渗透点：对学生进行实事求是、按规律办事的世界观教育。 教学重点：1、理解化学式的含义。 2、记住常见元素的化合价。 教学方法：启发式、讨论归纳、讲练结合等。 教学工具：多媒体。 教学主线：导入新课????? 化学式的含义???? 化学式表示的意义 常见元素的化合价????? 化合价的一般规律及化合价规则 教学过程： 一、组织教学 二、复习提问 1、什么是元素符号？ 2、构成物质的微粒有哪几种？ 3、什么叫单质？什么叫化合物？ 三、导入新课 同学们，我们已经知道在化学上用元素符号来表示元素，那么由元素组成的单质和化合物怎样表示呢？这节课我们就来学习单质和化合物的表示方法——化学式（板书课题）。 四、讲授新课 （板书）（一）化学式的定义 （首先请同学们思考下面的问题） 1、思考（多媒体展示） 下列物质中哪些是单质？哪些是化合物？并将其化学符号写在相应横线上。 (1) 铜? (2)硫? (3)二氧化碳? (4)氧气? (5)水? (6)氯化氢? (7)氦气 (8)氨气 单? 质 纯净物 化合物 2、讨论 （1）物质的名称能表示出物质的组成情况吗？ （2）表示这些物质的化学符号能表示出物质的组成情况吗？ 3、请以水的化学符号—H 2O为例说明这种符号是通过什么来表示物质的组成的？ （1）元素符号。 （2）元素符号右下角的角码（说明：没有角码是将“1”省略）。 4、通过以上的分析，你能总结出什么是化学式吗？ （板书）? 定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫化学式。 过渡：1、我们已经学习了元素符号，你能以Cu以为例说出元素符号表示