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《山中避雨》——导学案(语文版七年级上册)

学习目标1、掌握记叙文的六要素。2、学会整体阅读，理解本文记叙的线索。课前预习一、走近丰子恺(1898—1975)，曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家二、熟悉字词，扫清阅读障碍1、给下面生字注音寂寥（liáo）嘈杂（cáo）（zá）　冗长（rǒng）弄堂（lòng）陶冶（táo）（yě）　乐以教和（yuè）（hé）　2、写出多音字的全部读音，并组词。乐和3、解释下列词语，并任选两个词语各写一句条理清楚的话。趋之如归：很快地走过去，就像回自己的家一样。怨天尤人：埋怨天，责怪人。指遇到不如意的事一概抱怨客观条件。望洋兴叹：比喻做事力量不够，感到无可奈何。萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相逢。乐以教和：音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。课堂练习1、什么是线索？记叙文的六要素又是哪些？明确：线索就是记叙的头绪条理，即把材料贯串起来的脉络。六要素就是时间、地点、人物、事件(起因、发展、结果)。2本文有两条线索，两线并行，环环相扣，步步推进，条理分明，结构非常严谨。事情线索：山中遇雨——各人反映——借琴——拉琴——乐以教和——依依惜别。感情线索：：扫兴——反觉趣味——借琴安慰——拉琴得乐(得趣)——欣然惜别。两女孩：怨天尤人己救人——转忧为喜——喜极而歌——难分难舍课后拓展请根据这两条线索，并结合本文六要素，用100字左右写一个故事梗概。明确：前天，我()和两个女孩在西湖山中游玩，忽遇下雨，只好在三家村躲雨(发生)。两女孩怨天尤人，而我却觉雨中山景更有趣，并兴趣盎然地拉起了胡琴，这琴声不仅感染了两女孩，而且引来了村里许多人，尤其是引得