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2011 年市现代教育技术参评论文 多媒体技术让小学数学低段教学插上“天使之翼”

摘要：伴随着高科技的发展，多媒体已深入课堂教学，并以其鲜明的

教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境，推进了教育技术

的信息化。 多媒体计算机走进课堂， 在小学低年级数学教学中能有效

提高教学质量，实施素质教育。

关键词： 多媒体 小学数学低段 课堂效率 随着现代教育技术的推广， 多媒体技术已经慢慢普及。 教学由一

支粉笔，一块黑板的传统课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学

向创新型教学发展， 这都离不开多媒体技术的应用。 数学新课程标准

明确指出： “现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有

更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，具有鲜

明时代特色的多媒体辅助教学已融入我们的小学数学课堂中， 它以语

言、文字、动画演示、视频信号和声音等新颖独特的方式给广大教师

和学生提供了丰富的教育教学资源，革新了传统的教学模式。 教学要面向全体学生， 因材施教， 必须给予学生足够的思考空间

与时间，让人人都有不同程度的收获， 不断增强他们学好数学的信心。

然而，根据低年级儿童的年龄特点，要求每个学生都在 40 分钟内都

精力集中难度较大， 而多媒体计算机走进课堂教学正是解决这个问题

的可行的办法，它为学生的自主学习、自主探索、掌握知识，为学生

的学习补充必要的、广阔的信息资源都起到了人为不可代替的作用，

也是新世纪信息时代的必然趋向。

2011 年市现代教育技术参评论文 一、 运用多种教学媒体，诱发学习兴趣，使学生主动学习。 心理学研究表明： “儿童是有个性的，他们的活动受需要和兴趣

的支配，一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”由此可见，

兴趣是学生最好的老师。学生之所以对数学感到枯燥、无味、怕学，

其原因之一是由于数学知识本身的抽象性和严谨性所决定的， 再者就