《大自然的语言》优质课导学案(部编版八年级下册).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑

第 PAGE

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页

《大自然的语言》优质课导学案(部编版八年级下册)

学习目标1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。2、了解本文说明方法，赏析说明文语言的生动优美。3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣，激起探索自然奥秘的志趣。学习重点：理清说明顺序，训练学生快速筛选信息，初步概括内容、要点。学习难点：理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。课时安排：2课时学习过程第一课时一、情景导入燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉了我们夏天来了；田野金黄，落叶纷飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花说着冬天的故事鱼鳞上的圆圈告诉了我们它的年龄，三叶虫的化石嵌在喜玛拉雅山巅，告诉我们这里曾是浩瀚的海洋其实人有语，物有声，大自然也会说话。今天，让我们一起聆听《大自然的语言》吧。（板书课题）二、检查预习1．给重点字注音。榆()萌()发翩()然销声匿()迹孕()育农谚（）海棠()草长莺()飞2．解释词语。销声匿迹：周而复始：草长莺飞：草木荣枯：花香鸟语：风雪载途：年年如是：3.指出下列句子的修辞方法。（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（　）（2）这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（　）（3）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（　）三、知识积累1．简介作家竺可桢(1890-1974)，中国卓越的科学史家和教育家，著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他在气象学、地理学、物候学、自然科学史等方面的造诣都很深，是中国物候学的创始人。3．文体介绍定义：以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文。也就是说