《岳阳楼记》导学案(人教版八年级下册)_2.docx

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《岳阳楼记》导学案(人教版八年级下册) (一)、学习目标: 1.掌握文中实词,了解“以”、“则”等虚词;疏通文义,理解重点词句。 2.学习记叙、描写、抒情、议论相结合的写法;(重点) 3.理解本文名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所体现的的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义;(难点) 学法指导:反复诵读,熟读成诵;结合语境,积累词句;抓关键句子,理解主旨。 课文导读:《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请,为新翻修的岳阳楼写的记文。用简洁凝练的语言,叙说了事情本末,描述了洞庭湖的大观胜概,渲染了一悲一喜的情境,提出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想,在记山记水的背后,寓含着在政治改革失败后,忧国忧民之心不改的痴情。 (二)检查预习 1.查阅资料,了解及本文的写作背景,写出来。 2.给下列画线字注音: 谪()守浩浩汤汤()岸芷汀兰()偕() 怒号()薄暮冥冥()日星隐曜()滕() 属予作文()衔远山()樯倾楫摧() 二、交流展示 (一)自主学习 1、初读感知: 2、.朗读课文(个体读,自由读) 点拔:第一段以叙为主,应读得舒缓、庄重;第二段写洞庭湖景色的文字,应读得雄浑。“前人之述备矣”,语调平缓,“然则”一句引出新意境,语调升高。“得无异乎”应读出疑问语气,第三段以“若夫”起笔,意味深长,以下写景文字,应读出愁苦凄楚的情味来。第四段“至若”引出一个阳光灿烂的画面,应读得高亢、嘹亮,节奏明快而有力。第五段以“嗟夫”开启,带来抒情和议论的意味,三句疑问句,语调应上扬,“噫”一句,应读出悲凉慷慨,一往情深的意味。 3、自主探究 (1).学生借助工具书,自行疏通句子,并画出疑难语句,整体把握文意。 (2).理解重点词句。 (1).找出文中的通假字,写在下面并释

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