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《我的老师》(七年级上册)(网友来稿)

曹荣华 一、教学目标 (一)知识目标 1.下列加粗的字的读音: 迹象凝聚遗憾搀扶筑巢无垠预兆骚动和蔼覆盖绚丽毛坯 2.掌握下列词语的解释: 迹象凝聚遗憾预兆启蒙无垠琢磨温存 (二)能力目标 训练从课文中准确获取信息并进行概括的能力,能够基本把握文章的大致意思和结构。 (三)情感目标 借海伦凯勒的慧眼来学习观察世界的方法,并体会海伦对老师的感激之情。 二、教学重难点 (一)重点 1.字词等基础知识的积累。 2.训练从课文中准确获取信息并进行概括的能力,能够基本把握文章的大致意思和结构。 (二)难点 借海伦凯勒的慧眼来学习观察世界的方法,并体会海伦对老师的感激之情。 三、教学设计思路 本文语意生动,文字浅显,宜于自读。注意设计关键的话题,让学生在讨论中思考、领会文意。 四、教学方法 阅读、讨论 五、教学媒体 幻灯片 六、课时安排 1课时 七、教学步骤 (一)导入新课 教师展示海伦-凯勒的图片并介绍她的相关情况,开始新课。或请学生介绍有关海伦-凯勒的相关情况,开始新课。 海伦凯勒,美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月,就丧失了视力和听力,而且变成哑巴。后来,她的父母亲要求当地的盲人学校给予帮助,该校派莎利文老师到她家里协助,海伦借触摸的方法学会了聋哑语言,她利用点字系统学会了阅读,又用一种特殊的打字机书写。十岁时,学会了说话,后来在剑桥女校求学,1900年读大学,1904年她大学毕业,并和莎利文老师合作她的自传《我的一生》,此书一出,引起了文坛的轰动,她的故事不但感动和激励着千百万的残疾人,也使无数的正常人为之震憾,使他们重新思考生命的意义。此后,她又参加了各种社会活动,她经常来回演讲,写了数本书,1927年她开始为美国

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