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《我的老师》（七年级上册）(网友来稿)

曹荣华一、教学目标（一）知识目标1．下列加粗的字的读音：迹象凝聚遗憾搀扶筑巢无垠预兆骚动和蔼覆盖绚丽毛坯2．掌握下列词语的解释：迹象凝聚遗憾预兆启蒙无垠琢磨温存（二）能力目标训练从课文中准确获取信息并进行概括的能力，能够基本把握文章的大致意思和结构。（三）情感目标借海伦凯勒的慧眼来学习观察世界的方法，并体会海伦对老师的感激之情。二、教学重难点（一）重点１．字词等基础知识的积累。２．训练从课文中准确获取信息并进行概括的能力，能够基本把握文章的大致意思和结构。（二）难点借海伦凯勒的慧眼来学习观察世界的方法，并体会海伦对老师的感激之情。三、教学设计思路本文语意生动，文字浅显，宜于自读。注意设计关键的话题，让学生在讨论中思考、领会文意。四、教学方法阅读、讨论五、教学媒体幻灯片六、课时安排１课时七、教学步骤（一）导入新课教师展示海伦-凯勒的图片并介绍她的相关情况，开始新课。或请学生介绍有关海伦-凯勒的相关情况，开始新课。海伦凯勒，美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。后来，她的父母亲要求当地的盲人学校给予帮助，该校派莎利文老师到她家里协助，海伦借触摸的方法学会了聋哑语言，她利用点字系统学会了阅读，又用一种特殊的打字机书写。十岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学，1900年读大学，1904年她大学毕业，并和莎利文老师合作她的自传《我的一生》，此书一出，引起了文坛的轰动，她的故事不但感动和激励着千百万的残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。此后，她又参加了各种社会活动，她经常来回演讲，写了数本书，1927年她开始为美国