文档介绍
教学课题：波的形成和传播例题与练习一．教学目标见学案【知识和技能】小结1.道机械波的形成过程2.知道什么是横波和纵波,波峰和波谷、密部和疏作业部见学案3.知道“机械振动在介质中传播，形成机械波”六．教学反思：4.知道波在传播过程中的特征。【过程和方法】教学课题：波的图象1.培养学生进行科学探索的能力一．教学目标2.培养学生观察、分析和归纳的能力【知识和技能】3.培养学生的空间想象能力和思维能力1.学会用XOY坐标系来描述波的图像，知道横纵坐【情感、态度、价值观】标各表示什么物理量。1.培养学生细心、认真做实验的品质，进而培养学2.深刻体会简谐波的图像描述过程，体味波反映的生实事求是的科学态度。是在波的传播方向上各个质点在同一时刻离开平2.培养学生互相团结、分工协作的团队精神衡位置的位移。二．教学重点、难点3.已知某一时刻某简谐波的图像和波的传播方向，重点：波在传播过程中的特征能画出下一时刻的波的图像，并能指出图像中各个难点：波的运动方向和质点的振动方向之间的关系质点在该时刻的运动情况。三．教学仪器【过程和方法】绳子、波动演示箱、水平悬挂的长弹簧、音叉、计1.在观察实际的波动运动模型中培养学生的观察算机、投影仪、能力，分析解决问题的能力。四．教学方法2.学会根据质点振动方向判定波的传播方向，根据实验、多媒体辅助教学、讲授波的传播方向判定质点的振动方向。五．教学过程3.学会已知某一时刻某简谐波的图像和波的传播引入方向，能画出下一时刻的波的图像。演示：抖动绳子的一端，产生一列凹凸相间的波在【情感、态度、价值观】绳子上传播1.通过波的图像的教学，使学生对机械波的认识能新课从感性认识逐步向理性认识过渡。1．引导学生概括波的形成。2.培养学生细心观察、科学分析的能力，进而培养2．师生共同分析，得出波的形成的条件：①波源，学生实事求是的科学态度②介质3.培养学生合作学习的团队精神。3.波