人教2011版语文三年级下册《第三单元10纸发明》6.docx

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纸的发明

教课目的:

认识“创、携、蔡、伦”等10个生字,要点认识“携、蔡、”。会写“录、册、欧、社”等13个字,注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺,特别是“社”字左侧是“礻”不是“衤”。能正确读写“创建、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、平均、传承”等词语。

有感情地朗诵课文,理解课文内容并能归纳出自然段意思。

联合有关语句,谈谈为何只有蔡伦改良的造纸术传承下来了?

学习蔡伦察看发现和研究精神,培育学生对中国传统文化的热爱之情。

教课要点:

能归纳出段落意思,联合有关语句,谈谈为何只有蔡伦改良的造纸术传承下来了。

教课难点:

学习蔡伦察看发现和研究精神,培育学生对中国传统文化的热爱之情。

教课准备:

课件、收集造纸术有关资料教课时数:

课时

教课过程:

第一课时

一、沟通资料,激趣导入

知道你们此刻用的纸是谁发明创建的吗?(孩子们表达)

板书课题。今日要学习的课文就是《纸的发明》。关于纸,你知道些什么吗?

把自己从书上或网上查到的资料与大家沟通分享。

在课件上出示蔡伦和造纸术等资料,师生沟通。二、初读课文,认读生字

初读,办理生字。

关于纸的认识,同学们知道的真多,说得也很流利。可是还不知道读课文读的怎么样呢?

检查生字和词语

术、创、录、册、保、存、约、验、阿、伯、欧、洲、社。(字)创建、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、平均、传承(词语)

多种形式检查,单个读,齐读,男、女生等。三、书

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