幼儿园教学衔接工作计划.pdf

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文档介绍

xx 教学衔接工作计划 xx 教学衔接工作计划 (一) 一、端正指导思想,增强衔接意识。 学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段,既要充分

认识它们的阶段性,又要充分认识它们的连续性;幼儿园的教育,要为幼儿入

学做好必要的准备,减缓幼小之间的坡度,实现教育之间的衔接。绝不能学前

教育 “小学化 ”;增强衔接意识的基本要求是明确入学准备的内容,这不是具体

知识的多少,而是幼儿的社会性适应能力和学习适应能力的发展水平,这既是

入学准备的内容又是幼小衔接的焦点。 二、开展教育活动,加强日常生活管理,促进幼小衔接。 1、加强幼儿生活能力的培养。 (1)培养幼儿遵守作息制度,早睡早起,有规律的生活,按时来园,不迟

到。 (2)培养幼儿会独立地穿 * 服、鞋袜,养成良好的进餐、午睡等生活习

惯。 (3)会做值日生工作,适当增加一些简单的劳动,如:扫地、擦椅子等

等。 2 、培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。 (1)鼓励幼儿自己的事情自己做。( 2)培养幼儿做事有计划,有条不

紊,按时完成不拖拉。 (3)通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则,并锻炼其意志、品质。 3、重视幼儿情商的发展。 (1)在活动中发现幼儿的兴趣爱好,帮助幼儿分析成败的原因,增强其获

得成功的信心。 1 / 9 (2)建立新型师生关系,适当改变太多儿童化的教师态度,在师生关系

中,肯定性和混合性(在肯定优点的基础上提出教育要求或批评)接触应成为

主体。 (3)鼓励幼儿多与同学、老师交往,鼓励其合作性行为。 4 、讲究教育的相互渗透,提高幼儿的学习适当性。 (1)以儿童为本,遵循其身心发展规律开展活动,不 “拔苗助长 ”。 (2)激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿良好的学习态度。 (3)培养幼儿良好的学习习惯,如专心听讲,认真细心的学习习惯,保持

文具和书包的整洁等。 (4 )适当改变学习环境,为了跟小学

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