人教版本《反比例意义》教学设计及反思.docx

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人教版《反比率的意义》教课方案及反省

◆您此刻正在阅读的人教版《反比率的意义》教课方案及反省文章内容由采集!本站将为您供给更多的精选教课资源!人教版《反比率的意义》教课方案及反省教课内容:

《反比率的意义》是六年制小学数学(人教版)第十二册第一单元《比率》中的内容。是在学过正比率的意义的基础上，

让学生理解反比率的意义，并会判断两个量能否成反比率关

系，加深对照例的理解。

学生剖析:

在此以前，他们学习了正比率的意义，对有关系的量、成正比率的两个量的变化规律、如何判断两个量能否成正比率已经有了认识，这为学习《反比率的意义》确立了基础。

设计理念:

学习方式的转变是新课改的明显特点，就是把学习过程中的

剖析、发现、研究、创新等认识活动突显出来。在设计《反

比率的意义》时，依据学生的知识水平，对教课内容进行处

理，战胜教材的限制性，最大限度地拓宽研究学习的空间，

供给自主学习的时机。

教课目的:

1．经过研究活动，理解反比率的意义，并能正确判断成反

比率的量。

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2．指引学生揭露知识间的联系，培育学生剖析判断、推理

能力

教课流程:

一、复习铺垫，猜想引入

师：(1)表格里有哪两个有关系的量？ (2)这两个有关系的量