人教版《反比例意义》教学设计及反思.docx
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人教版《反比率的意义》教课方案及反省
◆您此刻正在阅读的人教版《反比率的意义》教课方案及反省文章内容由采集!本站将为您供给更多的精选教课资源!人教版《反比率的意义》教课方案及反省教课内容:
《反比率的意义》是六年制小学数学(人教版)第十二册第一单元《比率》中的内容。是在学过正比率的意义的基础上,
让学生理解反比率的意义,并会判断两个量能否成反比率关
系,加深对照例的理解。
学生剖析:
在此以前,他们学习了正比率的意义,对有关系的量、成正比率的两个量的变化规律、如何判断两个量能否成正比率已经有了认识,这为学习《反比率的意义》确立了基础。
设计理念:
学习方式的转变是新课改的明显特点,就是把学习过程中的
剖析、发现、研究、创新等认识活动突显出来。在设计《反
比率的意义》时,依据学生的知识水平,对教课内容进行处
理,战胜教材的限制性,最大限度地拓宽研究学习的空间,
供给自主学习的时机。
教课目的:
1.经过研究活动,理解反比率的意义,并能正确判断成反
比率的量。
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2.指引学生揭露知识间的联系,培育学生剖析判断、推理
能力
教课流程:
一、复习铺垫,猜想引入
师:(1)表格里有哪两个有关系的量? (2)这两个有关系的量
成正比率关系吗