《拿来主义》教案(人教版高一必修四)_1.docx

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《拿来主义》教案(人教版高一必修四)

拿来主义一、教材分析：《拿来主义》是一篇杂文，杂文是文艺性的议论文，它具有短小精悍形式活泼，能及时反映社会现实，有很强针对性和战斗性等特点。鲁迅先生以之作为战斗的匕首。学习鲁迅先生的杂文，应着重把握其思想的深刻性、语言的艺术性、论证的逻辑严密性。梳理文中有关拿来主义的论述，掌握比喻论证的方法。此外，《拿来主义》是一篇关于如何对待文化遗产问题的杂文，本文的形成与现在相隔几十年，但如今青少年面对改革开放的种种诱惑、外来思想文化冲击，思想上呈现矛盾混乱的状态，拿来主义的精神并不过时，要注意对学生情感态度价值观方面的正确引导，让学生了解学习本文的现实意义。二、教学目标1.知识与能力目标：①读懂鲁迅关于批判继承文化遗产的观点。②学习、运用比喻论证说理的方法。2.过程与方法：课前预习、课堂讨论探究、研读领会“拿来主义”的现实意义，延伸探究。3.情感态度与价值观：领会“拿来主义”的含义，辨证地看待问题，批判继承人类文化遗产。教学重点：1.学习比喻论证的论证方法；2.领会“拿来主义”的精神实质。教学难点：学习并掌握比喻论证的写作手法。正确运用“拿来主义”精神分析现实生活中的现象。三、学情分析知识基础方面：高一年级的学生对议论文的认识基本还是初中的浅层认识，只停留在运用引证和例证这两种最基本的论证方法来阐明一个道理的水平上，而其它的论证方法如较常见的因果论证和比喻论证的方法还未掌握，对议论文文体知识的掌握不够扎实，这篇文章又有着复杂的时代文化背景，学生读一两遍后往往无法理解的良苦用心。因此要注意高视角、低起点，先把基础知识落实好，再进行教学。在学习本文论证艺术时，难免要涉及比喻论证、类比论证、对比论证等有关论证方法的基本概念，这