语文：第15课《谈读书》同步练习（鲁教版八年级上）.doc

第15课《谈读书》同步练习

给下面加点的字注音：

1. 狡黠（ ） 2藻饰（ ） 3诘难（ ） 4滞碍（ ） 5味同嚼蜡（ ）

6 吹毛求疵（ ） 7矫（ ） 8睾（ ）肾 9阐证（ ） 10要诀（ ）

二、将下列的成语及其解释连线

味同嚼蜡 为了小的利益，造成大的损失。

吹毛求疵 指一下子弄通了某个道理。

寻章摘句 形容写文章或说话枯燥无味。

豁然贯通 比喻故意挑毛病，找缺点。

因小失大 指读书只局限于文字的推求。

三、文学常识填空

1、《谈读书》一课选自《 》，作者 ， 国 家、 家。著有《 》、《 》等。

2、《不求甚解》一课选自《 》，作者 ， 作家。

四、根据课文内容填空

1、在《谈读书》中，作者的论述思路是什么？

2、在《谈读书》中，作者所表明读书的作用是什么？

3、《不求甚解》一文的文章结构是什么？

4、“不求甚解”的确切含义是什么？

五、课内文段阅读

【甲】读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，①全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。②换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡而无味矣。读书使人充实，