《永遇乐•京口北固亭怀古》教案(苏教版高一必修教案设计).docx

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《永遇乐•京口北固亭怀古》教案(苏教版高一必修教案设计)

《永遇乐京口北固亭怀古》教案江都市教育局教研室生国俊教学目标1、通过文本研习，使学生理解文中用典的含义和表达上的作用；2、进行诵读，体味借古事抒发抗金救国，收复中原的热切愿望、壮志难酬的苦闷，以及对统治者屈辱求和，昏聩无能的愤概。重点难点1、探讨用典的意义；2、在诵读中体会词人的情感，感受豪放的词风。课时安排一课时教学过程：一、对联导入，激发兴趣。先请同学说说课题的意思：永遇乐：词牌；京口北固亭：登临地点；怀古：词的内容。同学们，如果我们有机会到济南大明湖，别忘了参观那里的辛弃疾纪念祠，到江西上饶也记得到阳原山麓，拜谒一下那里的辛弃疾墓。不论是纪念祠还是在墓前，都会看到一副有名的对联，现在请大家看一看这副对联，它是郭沫若题写的，齐读一下：有没有同学能够说出这副对联的大概意思？黍：shǔ上联说辛弃疾词风豪放。“铁板铜琶”一词,本是前人评价苏东坡词风的话，而继承苏轼把词的豪放风格发扬光大，使它蔚然成为一大宗派的是辛弃疾。下联的内涵主要是说辛的悲黍离之悲、他的爱国情怀、爱国抱负。板书：词风豪放爱国情怀今天我们就一起来学习辛弃疾的这篇《永遇乐京口北固亭怀古》，看看本文是如何体现对联所呈现的这两点的。二、了解与背景。为了帮助同学们更好地理解这首词，我们有必要了解一下以及这首词的创作背景。请同学读一读：三、齐读课文、正音正句。注意：读准确文中词语的音，初步感受作品豪放的词风及其爱国情怀。教师正音、正句，注意“佛bì狸祠”以及“封狼居胥”的句读。四、研习课文，品味用典。（一）研习上片：1．师读上片，指名同学用自己的话说说上阕四句话的意思。然后提问：2．说说这