人教2011课标版小学语文二年级下册《课文口语交际：注意说话语气》0.docx

精选文档

精选文档

肇PAGE

螆莁

薄蒇

羈蒆

膈蚀

袅羂

羃肄

螈虿

羅衿

羃薃

蒃羆

葿蚇

羇腿

莅肃

袂薃

艿薆

肈荿

蒄蚄

芁蒅

罿蝿

袆蚈

螆羀

蚁膃

蚀螇

袇袈

羄薁

莄羄

蒀蚆

羈蒂

肃肂

袄袆

膁袈

螆蚁

莅蚂

芃薄

羁袇

精选文档

口语社交： 注意说话的语气

妙析教材

本次口语社交的主题是“注意说话的语气”。让学生认识在不同的语境中，要使用适合的语气；在面对不同的状况时，我们应当如何注意说话的语气。

学情剖析

说话人人都会，可是如何说话，让听的人舒畅，学生极少考虑。所以，教师在教课这个口语社交时，要指引学生学会说话，学会用不同的语气说话。

教课建议

本次口语社交课可先以一个故事导入，从故事中看出因为一个小朋友不会说话闹得不快乐，再以模拟场景为主，教师给出几个场景设计，供学生模拟说话。进而指引学生经过读句子，领会到不同的语气会有不同的成效。

教课目的

【知识与技术】

指导学生学会使用适合的语气说话，说话的语气不可以太僵硬，防止使用命令的语气。

【过程与方法】

培育学生口语表达和相互沟通的能力 ，让他们学会说话。

【感情、态度与价值观】

让学买卖识到说话的时候要让听的人舒畅 ，人与人之间要和平共处。

要点难点

要点

指引学生说话的时候，使用适合的语气。

难点

在详细的语境中，注意说话的语气，要让听的人舒畅。

教课准备

教师：多媒体课件。

学生：收集对于说话的故事。

课时安排

课时

教课过程

一、故事导入，激发兴趣

1．同学们，今日老师给你们讲一个故事，这个故事，是要谈谈说话先后序次不同所造成的影响。有一个儿童下学了，一进门跟妈妈说：“今日我们考试了。”“你考几分啊？”“六十分。”只听“啪”的一巴掌打在儿童手臂上，儿童一边哭一边说：“全班只有一个人及格了。”“你得了六十分，你还有话说？”“啪”的又是一巴掌。这个儿童真倒运，可是也怪他不会说话，假如他换个序次，一