人教2011版语文三年级下册《第三单元11赵州桥》课教学设计25.docx

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《赵州桥》教课方案

教课目的

1、 认识赵州桥的构造特点和建筑特点， 感觉我国古代办感人民的智

慧和才华，加强民族骄傲感

2、 有感情地朗诵课文，背诵第 3自然段。

3、 能用关系络词说句。

教课学要点、难点

1、 认识赵州桥的建筑特点，领会作者的表达方法。

2、 帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其利处。

教课准备 微课 小圆球

教课过程

一、 复习导入

1、 指名朗诵词语。（个人读，小组读，小老师带读）

横跨 远望 精巧 牢固 减少 宏伟

2、 播《小放牛》音乐片段，从歌词中找出接下来要介绍的建筑物。

（观看赵州桥的实景照片）

3、 课文第一自然告诉了我们什么？（课件，指名说一说）

二、 精读课文，深入感悟

1、 学习第2自然段

师：经过第一自然的学习，我们知道了赵州桥的概貌、地点、名称

及它的设计者，赵州桥到现在仍横跨在渡河上，依旧保持着当年的雄

姿，是由于它有独出心裁的独到设计。究竟独出心裁在哪里呢？我

们持续走近赵州桥。

2、同学们先听老师朗诵第二自然段，再沟通回答以下问题：（课件出示）

1）这一段有多少句话？

2）这一段环绕哪句话来写？

3）从哪些句子能够看出赵州桥的宏伟？

4）这一段运用了什么说明方法介绍赵州桥的宏伟？

5）这类设计指的是哪一种设计？大桥洞、四个小桥洞