人教2011版语文三年级下册《第三单元11赵州桥》课教学设计4.docx

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11、《赵州桥》

第二课时教课方案

教课目的:

1、认识赵州桥的建筑的特色及其作用。

2、学习环绕一个意思写一段话,并且认识过渡句。

3、感觉我国劳感人民的智慧和才华, 加强同学们的民族骄傲感。

教课重难点:

理解赵州桥宏伟、牢固、雅观的建筑特色,领会作者的表达方法。

认识如何环绕一个意思写一段话。

教课过程:

一、 游戏导入,激发学习兴趣

聪慧的孩子们,我们来猜谜语吧?(驼背公公,力大无量,爱驮

什么,门庭若市。)(桥)孩子们真厉害呀!今日让我们再一次走进神

桥赵州桥。板书课题(生一同书空),齐读。

你们这么聪慧,我要奖赏你们,给你们带来了冰糖葫芦。请同学

们帮老师把这些糖葫芦放进篮子里。请个小老师领读。

真棒,这篮子的糖葫芦都是你们的了。

二、 品悟段落,打破重难点

过渡:孩子们,从昨天的学习中我们知道,赵州桥又叫安济桥,它是

一座———桥?为何说他世界有名呢?让我们一同去课文中探访

吧!请同学们打开语文书第 11课,迅速地读二、三段,找能够归纳赵

州桥特色的词语。(宏伟、牢固、雅观)

(一)悟赵州桥之宏伟

过渡:同学们,请你们找找表现赵州桥宏伟的句子吧!

生:桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,所有用石头砌成,下边没有桥墩

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