文档介绍
精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师学科教案[20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan第六单元碳和碳的氧化物课题：“我”的成长历程教学设计相山区张集中学孟令坤育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan课题“我”的成长历程教材分析：本节内容与生活、生产实际密切联系，容易引起学生的学习兴趣和求知欲。本节课中一是要让学生知道金刚石、石墨和C60是碳的单质，理解结构决定性质，性质决定用途。二是知道不同元素可以组成不同的物质，同一元素也可以组成不同的物质；学情分析：之前学生已经学习了元素符号、化学式、化学方程式等化学符号，也学习了空气、氧气、水等具体物质的知识，现在学习碳，是把已学的知识加以运用、巩固并加深理解，是学习物质知识的继续和发展。学生对本节内容有一定的感性认识，但是对于物质的结构决定性质、性质决定用途的核心思想体会较浅，还没能站在理性的高度认识物质，因此需要通过以知识为载体，形成一条渗透这种核心思想的主线来突破这个难点。教学设计思想：基于对课程标准和目前学生认知的进一步分析，本节课本着“教学应从学生已有的经验出发，让学生们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切联系”的基本理念设计教学。紧紧围绕“结构决定性质决定用途”这一主线设置学生活动，充分调动学生的主体意识，自主建构本节课的重点知识，并使学生逐步掌握学习化学的方法。教学中，引导学生从木材——石墨——金刚石的转变联系学生的求学过程，树立刻苦、勤奋的学习态度教学目标：1、知识与技能（1）了解金刚石和石墨的物理性质和用途；（2