文档介绍
我得青春我做主——如何帮忙同学正确对待青春期自我形象一、活动理念:,对象为初一年级,学我得青春我做主——帮忙同学正确对待青春期自我形象生正进入青春期得年龄,自我意识进展得迅猛时期,生理上发生得急剧变化使她们体验到自己正在长大,但心理上往往滞后于生理,处在青春期得我得青春我做主——如何帮忙同学正确对待青春期自我形象一、活动理念:,对象为初一年级,学我得青春我做主——帮忙同学正确对待青春期自我形象生正进入青春期得年龄,自我意识进展得迅猛时期,生理上发生得急剧变化使她们体验到自己正在长大,但心理上往往滞后于生理,处在青春期得中同学特别关心自己得身体姿势与自己内心世界得新变化,期望自己在同伴中形成良好得自我形象；本课活动得设计,第一必需让同学有反思自我得才能,并且能够确定自我,悦纳自我,完善自我；二、活动目标:1、帮忙同学明白自我形象并学会接纳与观赏；2、培育形成完善自我形象中意识,在此基础上引导同学建立良好得自我形象；三、活动预备:1、小品表演预备；2、幻灯片；3、配乐诗；4、老师给每一位同学预备一份自我中意程序调查表,事先打印在纸上,活动时发给同学；四、活动过程:1、团体热身:热身嬉戏:春夏秋冬老师宣布嬉戏规章:全体同学以自己诞生月份来进行同类组合,但每个同学只能以自己得手势表示自己得诞生月份,不能出声；当同学以月份同类组合后,老师让同学依据所指示得春夏秋冬四季进行小组合并,再快速按男女性别各分为两个小组,可称为“春X组”、“春Y组”等等；然后观看同组同学有什么共同得特点？设置意图:引导同学明白青春期得我们由于受很多无可当同学以月份同类组合后,老师让同学依据所指示得春夏秋冬四季进行小组合并,再快速按男女性别各分为两个小组,可称为“春X组”、“春Y组”等等；然后观看同组同学有什么共同得特点？设置意图:引导同学明白青春期得我们由于受很多无可转变得因素得影响,我们本身会带有自己得特点