苏教版二年级科学上册教案.pdf
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- 2021-09-20 发布|
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欢迎来主页下载 精品文档 1、今天天气怎么样
教学目标: 1、会设计简单的天气符号,记录天气情况。 2、了解自己遇到的天气情况:雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。 3、认识各种各样的天气符号。 4、认识天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学重点: 认识各种各样的天气符号。
教学难点: 学会阅读天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学过程: 一、导入新课 1、出示小诗: 关心天气 呼呼呼,起风了, 哗哗哗,下雨了, 雨停了,云散了, 太阳出来了! 走到户外, 去看天上的云彩; 挽起裤腿, 去溅路边的水花。 2、引导学生读一读。 3、教师小结:这首小诗讲了下雨之后,孩子们去户外活动的情况。一般说来,孩
子们是最关心天气的了,因为天气好了孩子们才能出去玩。那么,今天,老师和大家一
起来关注一下今天天气怎么样。 4、板书课题: 1、今天天气怎么样 齐读课题。 二、设计天气符号 1、同学们,今天你们有没有注意一下天气怎么样呢? 学生说一说今天的天气情况。 啊,看样子大家都关注了今天的天气。除了用语言来描述今天的天气,我们还可以
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最直观的符号来表示今天的天气。 2、教师指导学生设计符号,记录天气情况。 预设:, A、天气晴朗,引导学生:大家看看今天的天气是(晴天) ,你觉得用什么符号来
表示适合呢?从而让学生明白天气晴朗的时候,天空中有一个大大的太阳,我们可以用
什么来表示一个大大的太阳呢? B、天气不好,天空中云层很厚,引导学生想想用什么来表示云呢? C、如果是下雨天,再引导学生想一想,怎么表示下雨呢? 3、学生动笔开始设计简单的天气符号,记录今天的天气情况。 教师巡视,了解学生设计情况,并且做适当的指导。 4、学生把自己设计的作品,拿到展示台上面展示给全班同学看,全班评价并从中
选出优秀作品。 教师小结:看了大家设计出