四年级科学教案第二单元总结复习溶解.doc

小学四年级的科学精选教课设计第二单元总结复习溶解

小学四年级的科学精选教课设计第二单元总结复习溶解

小学四年级的科学精选教课设计第二单元总结复习溶解

第二单元溶 解

第一课水能溶解一些物质

【教课目的】

科学观点：

一些物质简单溶解在水中，有些物质不简单溶解在水中。

不简单用过滤的方法把溶解了的物质从水中分别出来。

过程与方法：

察看和描绘食盐、沙、面粉在水中的简单溶解和不简单溶解的现象，能使用过滤装置分别几种固体与水的混淆物。感情、态度、价值观：

体验研究溶解与不简单溶解现象的乐趣，激发进一步研究溶解问题的兴趣。在察看比较活动中，能够意识到仔细的察看才会使描绘更正确。严格依据规范利用溶解装置进行实验。【教课重点】描绘食盐、面粉等物质溶解现象的主要特点。

【教课难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不一样。

【教课准备】

分组资料：食盐1 、沙 1、面粉 1 、装水烧杯3、筷子 1 、玻棒 1、水槽 1、漏斗 1、滤纸 3 、

铁架台 1。（沙在使用前淘洁净。）

【教课过程】

一、食盐在水里溶解了

学生察看实验：取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静察看，比较食盐和沙在水中的变化。过一会再搅拌，察看它们的变化。

学生报告察看现象： 食盐在水里的变化是如何的？沙在水里呢？ （注意纠正学生的报告：食盐在水里简单溶解，沙在水里不简单）

3. 组织议论： 哪些现象使我们能够判断出"盐在水里简单溶解 "？哪些现象能使我们判断 "沙

在水里不简单溶解"？（板书食盐的溶解现象和沙不简单溶解现象。）

二、面粉在水中溶解了吗

教师解说：食盐在水里很简单溶解，形成了的溶液我们能够叫做食盐溶液；沙在水中不简单溶解，我们则把它叫做沙和水的混淆物。那面粉在水中会如何呢？