圆锥的体积教案.docx

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文档介绍

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圆锥的体积教案 《圆锥的体积教案》由我分享,感谢使用,更多相关《圆锥的体积教案(6页珍藏版)》敬请期待。 1、一、教案设计圆锥的体积 教学目标: 1、把握圆锥体积的计算公式,并能运用公式正确地计算圆锥的体积。 2、经历公式推导的探索过程,体验“提出问题联想、猜测实验探究导出公式”这一解决问题的思想方法,培养学生初步的空间概念、逻辑思维能力、动手操作能力、创新意识和相互合作意识。教学重点: 1、圆锥体积公式的推导和把握。 2、圆锥体积公式的运用。教学难点:理解圆锥体积公式的推导过程。教学过程:一、提出问题,引出猜想(时间分配:5分)、同学们,请看老师手中拿的是什么?(出示圆锥模型)、师:你有办法求出这个圆锥体的体积吗?方案一:生:可以,我们可以用排水法来求出它的体积师:假如是一个很大的一个圆锥体还用这种。 2、办法,会怎样?(进入方案二)方案二:回忆一下,(你学习过计算哪些物体的体积公式,圆柱的体积公式是由哪个物体的体积公式推导出来的呢?(长方体)你认为圆锥体的体积可能会和哪一种物体的体积有关呢?猜测一下可能会有什么样的关系呢?)方案三:直接说出了圆锥体积公式。教师:你是怎么知道的呢?(预习)(你们想验证一下吗)(猜想圆锥体的体积可能会和哪一种物体的体积有关呢?可能会有什么样的关系呢?)3、师:很好,那么我们今天就借助圆柱体来共同研究一下圆锥体积的计算方法。(板书课题)二、自主探索,操作实验(时间分配:18分)1、请同学们思考:什么是圆锥的体积?(圆锥所占空间的大小叫做圆锥的体积)假如在圆柱或圆锥里。 3、面装满饮料或沙子,忽略厚度不计的话,饮料或沙子的体积就可以看作是圆柱或圆锥的体积。现在请各小组用本组的学具,通过实

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