小学体育说课流程.doc
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- 2021-09-19 发布|
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体育说课流程
一、开始部分:
1、示意:举手,手臂伸直; 2、说:各位评委,大家()好,我是()号选手; 3、今天我
说课的内容是(),属于水平(),第()次课时。
二、基本部分:
下面我将从以下( 6)个方面对课进行陈述。 1、指导思想; 2、学情剖析; 3 教材剖析
( 含重、难点; 4、学习目标; 5、教学方法; 6、教学过程。
1、指导思想: “以立德人”的教育根本任务为引领,依据体育学科的性质,体育教学的基
本规律,正确贯彻《体育与健康课程标准》的精神,增进学生体质健康水平,发展学生的
运动技术水平和能力,培养学生参与体育锻炼的习惯。
2、学情剖析:
低年级: 该年段的学生注意力、自控力较差,运动能力较低,身体肌肉发展不平衡,上下
肢协调性差;好动喜玩,模拟能力强,想象创造力丰富。根据他们的特点,我在教学中采
取情境教学和游戏。
中年级: 该年段的学生活泼好动,自我拘束能力不强,注意力不容易集中,有一定的察看
能力和思考能力,善于模拟,有较强的表现欲望。根据他们的特点,我在教学中采取游戏
法和竞赛法。
高年级: 该年段的学生是身体发育的重点时期,速度、灵敏、腰力量、柔韧、速度耐力素
质的敏感期,集中注意力有所发展,从详细思维向抽象思维过渡,但仍然有很大的详细形
象性,仍习惯于模拟实际动作,因此,在教学时采用启迪性教学,融入新颖、有趣的练习
方式来调换学生学习的积极性,
教材剖析:
()教学内容是小学()教材的重要内容,是小学生形成()的基础。学生对()教
材的()态度、情感,对教学效果的()的作用。 本教材对速度、灵敏、协调、力量、
柔韧、耐力)等方面身体素质的发展有特别好的作用和效果。重点是(),难点是()。
4、学习目标: (1)掌握()技术动作;( 2)发展学生的(速度、灵敏、协调、力量、柔
韧、耐力)身体素质;( 3)培养合作、团结和意志品质。
5、教学方