小学英语课堂奖励制度.doc

小学英语讲堂奖赏制度

小学英语讲堂奖赏制度

小学英语讲堂奖赏制度

小学英语讲堂奖赏制度

在小学阶段里，为了更好的实现英语讲堂的最大化， 需要针对性的对小学生推行奖赏制度!

下边爱汇网整理了小学英语讲堂奖赏制度的范文，欢迎大家的阅读! 小学英语讲堂奖赏制度篇

讲堂教课是实行课程、实现教课目的的主阵地。

有序的讲堂教课，以及在教课中所采纳的有效的教课方式、方法是实现有效教课的要点。1，教师要明确新的教课理念，在讲堂教课中表现出以学生为主体，教师为主导的新式教

学观点。

要运用现代化的、科学的教课方法和手段， 充足激倡始学生的学习兴趣、 调换起学生学习英语的踊跃性，教师要做一名好的点播者、指引者、组织者、示范者、裁判员。

教课实行过程与教课方案过程要严格一致。

教师需要带教课方案进入讲堂， 教课过程要依据教课方案上各环节内容的预期定位和时间安排实行教课全过程。

不要任意改动教课方案中各环节次序，要向40 分钟要质量。

2. 英语教课要突出学科特色，教师要用英语语组织教课过程，指令性语言、 评论性语言、激励性语言要用英语表达， 五、六年级讲堂教课中波及到语法知识的解说可视状况适合适当运用母语。

讲堂教课中要讨教师说英语的语音、语调、节奏要标准、正确，板书要规范、雅观、

有效。

教师在进行三、四年级的教课中，板书要用四线格 ; 五、六年级的教课中，板书要用两线

格。

课题中的实词单词的首字母要大写，句子开头字母要大写，标点符号使用、写法要规范，英文字母的书写体与印刷体要严格差别对照。

教师在教课中不可以够出现知识性错误。

讲堂教课中，教师教态要和蔼自然，要笑对每一名学生，教师要适合运用肢体语言，帮助学生理解指令，教师与学生合作，要修业生做到的自己第一做到，要充足表现出教师在讲堂教课中的示范作用。