文档介绍
《义务教育学校管理标准》工作自查自评报告五篇【篇一】根据xx市教育局要求，我校积极改善办学条件，优化育人环境，促进义务教育均衡发展，现将我校《义务教育学校管理标准》自评报告如下。一、保障学生平等权益（一）维护学生平等入学权利（1、2、3、4项都达标）学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班，学校共6个自然班级，不分重点班与非重点班。每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。除学前班收保育费外，其他班级从不收取费用。（二）建立“控辍保学”工作机制（5、6、7项都达标）学校严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理，及时增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。学校一直把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务，建立建全了学习帮扶制度。我校无辍学学生。故此项指标为达标。1（三）满足需要关注学生的需求（8、9、xx项都达标）学校通过制定保障教育公平的制度，利用宣传栏和校讯通等多种形式进行宣传，平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童，及时跟踪服务并经常为其争取捐赠或补助。学校无寄宿学生和随班就读学生。坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。为不能上学的残疾儿童进行送教上门服务。二、促进学生全面发展（四）提升学生道德品质（11、12、13、14、15、16项都达标）推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，落实《中小学德育工作指南》《中小学生守则》，坚持立德树人，引导学生养成良好思想素质、道德品质和行为习惯，形成积极健康的人格