人教部编版一年级语文上册《我是中国人》.pdf

我上学了 学生从幼儿园的小朋友到小学阶段的小学生，角色发生了变化，学习环境，学习

气氛，学习内容、学习要求、学习目的都有了很大的变化。学生对自己的角色需要有

一个新的认识，对新环境也要有一个适应。本部分内容是学生从幼儿园升入小学学习

的第一部分，编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新

的学习环境。 入学教育从学生的角度，以学生的口吻“我上学了”引领学生走进学校，开始新

的生活，凸显了学生的主体地位。内容分“我是中国人” “我是小学生”“我爱学语文”

三部分。这三部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”的身份认同，到“我是小

学生”角色的认同，再到“我爱学语文”中对语文学习的期待，将情感熏陶、习惯养

成与语言学习进行了有机的、统一的结合。 主题一“我是中国人” ，教材整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背

景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。培

养学生热爱祖国，热爱人民，全国各族人民团结共荣，共同维护国家的统一，渗透着

爱国主义教育和社会主义核心价值观教育。 主题二“我是小学生” ，通过听读儿歌 《上学歌》，体验“我”背着书包去上学成

为一名小学生的喜悦与自豪，同时又让学生知道从今天起，将要开始一段有规律、有

计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。有成为一名合格的小学生的

愿望，树立成为全面发展的优秀学生的理想，开启小学生学习生活的快乐旅程。 主题三“我爱学语文” ，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读

书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让学生知道读书、写字是语文

学习的基本内容，初步了解读书的正确坐姿，写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲

学生喜爱的经典故事为切入口，感受讲故事、听故事的乐趣，激发学生学习语文的热