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人教版一年级下册数学数数、数的组成说课 稿 一、 说教材 1、 教材分析 《数数数的组成》是人教版数学一年级下册第四单 《100以内数的认识》的第一课时，本单元包括数数 数的组

成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和

相应的减法这几部分内容。数概念是整座数学大厦的基础，

是重要的数学概念。在一年级上学期学生已经对20 以内各

数有初步的认识，本学期将数的范围扩展到 100以内，100

以内数的概念不仅是学习100以内数的计算的基础，也是认

识更大的自然数的基础，它在日常生活中有着广泛的应用。 《数数数的组成》是本单元的起始课，包括课本31页的

主题图，32页、33页的例1—例3，以及33页下面的做一

做。其中31页的草原牧羊图是为了让学生整体感知 100有

多少，体会数学与自然和人类社会的密切联系。例1是数100

以内各数，是为了使学生从整体上感受100，认识计数单位

“一(个)”、“十”和“百”。例2是为了突破数数难点：当数到接

近整十数时，下一个整十数应该是多少而设计的。例3是通

过让学生摆放35根小棒的过程，使学生领会一个两位数是

由几个十和几个一组成的。加深对计数单位“一”、“十”的理

解。 第1页/共8页 这部分内容选取的素材比较贴近学生生活实际，不但品种

多样，而且是师生比较容易找到的实物。学生应用这些实物

作为学习数这个概念的载体，使之变得容易理解。另外，为

了使学生掌握数这个概念中诸多重要但又较抽象的内容，教

材加强了学生的观察、操作活动，让学生在“做”数学中就掌

握了这些概念。本节课帮助孩子建立100以内数的概念，为

以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。 2、 教学目标 通过对教材的理解和分析，确定了以下教学目标： (1)、使学生经历从日常生活中抽象 100以内各数的过