文档介绍
《活化石》优秀教学设计《活化石》优秀教学设计【教学目标】1、认识11个生字，会写8个字。2、正确，流利，有感情地朗读课文。3、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀动物的意识。生字较多，会认生字，会写生字，了解一些古生物知识，有保护珍惜动物的意识。【教学准备】小黑板苹果卡片课前让学生查阅资料第一课时【教学过程】一、自读课文，整体感知介绍一点古代生物的知识，引起学生的求知欲望。（传说见资料袋）学生在班里交流一下自己找到的资料，要求能把自己复印的，摘抄的卡片整理好，内容不一定长篇大论，但必须能流畅的向大家介绍。课文中是怎样介绍的，一边读一边想，读后说说你知道了什么。1、银杏树：古生物，白果树，几亿年前的`树种，叶子象小扇子，长得很慢。2、大熊猫：古生物，爱吃竹子，他的祖先是食肉动物。3、中华鲟：古生物，有一亿多年的历史，大，重，怪，小。再读课文，做到正确流利二、自主识字，认记生字。这篇课文生字很多，谁能自己把他们认下来呢？出示黑板1、自主识字2、指名读，齐读。3、去掉拼音认读。开火车认读。齐读。注意珍、肉、史翘舌音，读准子音。三、写字1、左右结构的四个（化、代、孙、植）要重点指导，（整体指发现规律，多示范）2、结合上一课的住重点指导化，代，以加强对单立人写法的认识和运用。写好关键。撇不能太弯，竖一定要垂直。3、历史