人教a版数学必修三教案:§1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句.pdf

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文档介绍

§1.2 基本算法语句 §1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

一、教材分析 通过上一节的学习,学生了解了算法的含义,学习了用算法步骤和程序框图表示算法的

方法,本节介绍用程序设计语言表示算法的方法. 算法步骤和程序框图表示的算法,计算机

是不能理解的,程序是算法的精确形式,是计算机可以理解的算法.本节的教学重点是通过

实例使学生理解三种基本算法语句的结构和用法,并在此基础上编写由算法语句组成的程

序,从而更细致地刻画算法,进一步体会算法的基本思想.

二、教学目标

1、知识与技能 (1)正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。 (2)会写一些简单的程序。 (3)掌握赋值语句中的“=”的作用。

2、过程与方法 (1)让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法;并能初步操作、模 仿。 (2)通过对现实生活情境的探究,尝试设计出解决问题的程序,理解逻辑推理的数 学方法。

3、情感态度与价值观 通过本节内容的学习,使我们认识到计算机与人们生活密切相关,增强计算机应用意识,

提高学生学习新知识的兴趣。

三、重点难点 教学重点:输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法. 教学难点:算法语句的写法.

四、课时安排 1课时

五、教学设计 (一)导入新课 思路1 (情境导入) 中国足球队在亚洲杯上的失利说明,中国足球仍然需要请外国教练.高水平的外国教练

有先进的足球理念,有系统科学的训练计划,有先进的足球技术,但由于语言不通不能直接

传授给队员. 算法步骤、程序框图虽然容易掌握,但计算机不能理解,因此我们需要学习算

法语句. 思路2 (直接导入) 前面我们学习了程序框图的画法,为了让计算机能够理解算法步骤、程序框图,我们开

始学习算法语句. (二)推进新课、新知探究、提出问题 (1)指出输入语句的格式、功能、要求. (2)指出输出语句的格式、功能、要求. (3)指出赋值语句的格

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