文档介绍
3 荷花板块一：初读课文，整体感知初读课文，要求：自读课文，读准字音，读通句子，圈画生字。给课文标明自然段序号。读课文，说说课文重点写了哪两部分？板块一：初读课文，整体感知自由读课文，认读下列词语。挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 翩翩起舞 舞蹈莲蓬 衣裳花瓣儿 花骨朵儿 这两个词的第二个字都读轻声。儿化音，读出作者对荷花的喜爱之情。板块一：初读课文，整体感知读课文，说说课文重点写了哪两部分？ 课文重点写了“荷花的姿态美”和“想象化身荷花”两个部分。板块二：再读课文，感受荷花之美再读要求：读一读：默读课文第2～3自然段。画一画：画出你觉得优美生动的句子。说一说：你看到了怎样的画面。板块二：再读课文，感受荷花之美 āi 挨近拟人比喻 ái 挨骂 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。比喻叶的数量多、形状大、颜色美。板块二：再读课文，感受荷花之美 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 为什么作者用“挨挨挤挤”而不用“密密麻麻”呢？板块二：再读课文，感受荷花之美挨挨挤挤 密密麻麻形容又多又密。挤来挤去。也用来形容人多杂乱。 “挨挨挤挤”写出了荷叶生长得很茂盛。比“密密麻麻”更有动感，更富有情趣。向外透，往上升板块二：再读课文，感受荷花之美白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”可以换成“长”吗？ 展现出荷花在多且密的荷叶之间蓬勃生长的样子，写出了荷花特有的生命活力。板块二：再读课文，感受荷花之美 作者描写了哪三种形状的荷花？它们分别是什么样子的？板块二：再读课文，感受荷花之美 有的才展开两三片花瓣儿。荷花初绽板块二：再读课文，感受荷花之美 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。荷花绽放板块二：再读课文，感受荷花之美 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花含苞板块二：再读课文，感受荷花之美排比 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全