【新统编人教版】小学四年级下语文18《小英雄雨来(节选)》优质课教学设计.pdf

【新部编人教版】四年级下语文优质课教学设计 【教材分析】 《小英雄雨来（节选）》选自管桦的中篇同名小说《小英雄雨来》。

这篇课文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李

大叔，机智地和日本鬼子斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强

敌、机智勇敢的优秀品质。 课文共有六部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来

和敌人勇敢斗争的事迹来描述的。这篇课文的主人公是年仅12岁的

雨来，学生可以通过阅读课文感受到小英雄同日寇斗争中表现出来的

灵活、机智、勇敢的美好品质，从中汲取精神力量，受到爱国主义教

育；另外，这篇课文篇幅较长，可以培养学生阅读课文要有一定的速

度的能力。 小说中的芦花戏水、星夜攻读、智护交通员的情节，苇丛雏鸭、

五谷飘香的田园风光景物、鲜活的方言土语，无一不是60 多年前那

场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。

1.认识“晋、扭”等13个生字,读准“囊、吧”等4个多音

字,会写“晋、炕”等15个字,会写“芦花、发愣”等16个

词语。 第 1 页 共 8 页 【新部编人教版】四年级下语文优质课教学设计

2.带着“为什么说雨来是小英雄”的问题,快速默读课文。

3.给课文的每个部分加小标题,并说说课文的主要内容。

4.找出课文中景物描写的部分,体会这样写的作用。 - 第一课时 -

一、视频导入,了解课题。

1.同学们,你们平时喜欢看电影吗?我们先来看一个电影片

段吧。(出示电影片段)

2.看了这个片段,大家有什么感受?

3.抗日战争时期,晋察冀边区北部的芦花村有一个十二岁的

小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地

雷阵,炸得鬼子鬼哭狼嚎……你们知道这位年仅十二岁的小

英雄是谁吗?(板书课题)

4.齐读课题。

二、初读课文,扫清字词障碍。

1.提出要求:自己默读课文,勾画出不认识的字,查字典读一

读。

2.指名读生字新词。