人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)税率》课教学设计32.docx

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《税率》教课方案

一、教课目的

（一）知识与技术

认识“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。

经过自主探究学习，领会到知识之间是互相联系的。

（三）感情态度和价值观

．经过对纳税的认识，领会依法纳税的荣耀和积蓄对国家和社会的作用。

．认识到百分数在生活中的宽泛应用，领会到数学与生活的亲密联系。二、教课重难点

教课要点：理解“纳税”及其有关观点的含义，并能进行应用。

教课难点：将“税率”有关问题与百分数应用题成立联系，正确解决实质问题。

三、教课准备

请学生课前采集有关纳税的信息；教课课件。

四、教课过程

（一）创建情境，引入新课

（利用生活案例导入）

同学们，还记得昨年冬季那场鹅毛大雪吗?那场大雪不单阻拦了我们修业的道路,并且还压塌了很多的建筑物,比方我们学校四周的体育馆,但体育馆又在短短的两三天里恢复了原貌,该体育馆的钱从哪呢?国家的钱从哪来呢?再比方此刻我们所在的学校四年前存在吗?那该学校的钱哪来呢?进而引出课题.

（二）联合情境，学习新知

．理解“税收”的含义。

某汽车制造厂2011年12月生产小轿车销售额 865万元, 向国家缴纳税

70万元.

李老师昨年三月份为某杂志审稿,获得1000元审稿费,她向国家缴纳个人所得税40元.

经过这组数据让学生理解某汽车制造厂向国家缴纳税 金70万元，以及李

老师她向国家缴纳个人所得税 40元，关于国家而言，这就是税收。