【浙教版】五年级数学下册一分数的意义与性质8分数与小数的互化课件 (2).ppt

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文档介绍

分数与小数的互化 浙教版5下第1单元 情景导入 新知探究 巩固练习 回顾整理 今天你收获了什么? 分数与小数的互化 浙教版5下第1单元 情景导入 新知探究 新知探究 新知探究 新知探究 巩固练习 巩固练习 巩固练习 巩固练习 巩固练习 3÷10 = 0.3(m)3÷ 5 = 0.6(m) 把一条长3m长的绳子平均分成10段,每段长多少米?如果平均分成5段呢? 3÷10 = (m) 3÷ 5 = (m) 怎样能较快地把小数化成分数? 小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几 …… 的数,所以可以直接写成分母是10,100,1000,……的分数,再化简。 0.3 = 0.6= 10 6 3 5 小数化分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约分。 = 自己试一试: 0.07 = 7 ( ) 100 100 0.24 = = 24 ( ) ( ) ( ) 6 25 0.123= ( ) ( ) 123 1000 把小数化成分数, 需要注意什么? 把下列小数化成分数。 0.4 4 10 = 0.05 5 100 = 2 5 = 1 20 = 0.45 45 100 = 9 20 = 0.37 37 100 = 0.013 13 1000 = 1.把下面的小数化成简分数。 2.把下面的分数化成小数。(不能化成有限小数的精确到0.01) 0.5 0.25 0.2 0.125 0.0625 0.04 0.025 2.把下面的分数化成小数。(不能化成有限小数的精确到0.01) 0.225 0.875 0.81 0.83 0.27 0.48 0.26 2.把下面的分数化成小数。(不能化成有限小数的精确到0.01) 1.75 2.8 1.22 1.28 3.42 3. 连一连。 * * 分数与小数的互化 浙教版5下第1单元 情景导入

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