文档介绍
Word格式PAGE1音乐火车中班教案音乐火车中班教案1 活动目标： 1、认识、理解节奏标识，并大胆地进行尝试、表现。 2、增加对节奏的兴趣，并在说说、唱唱、玩玩中体验郊游的乐趣。重点：认识“音乐火车”，并尝试用小手、小脚表现节奏。难点：共同探索用不同肢体语言表现由小手、小脚、空白标识所组成的“音乐火车”。 活动准备： 经验准备：深化幼儿对前期秋游的印象；激发幼儿用一句话有节奏地说说秋游的所见所闻。 环境准备： 1、在活动过程中穿插音乐《郊游》，营造一种到野外郊游的氛围。 2、画有小手、小脚的红、蓝、绿三辆“音乐火车”。每辆“火车”有8节车厢，小手、小脚有规律的层层递进排列。 如： 红火车：拍空拍空拍空拍空 蓝火车：拍拍空空拍拍空空 绿火车：拍拍跺跺拍拍跺跺 活动过程： 一、唱唱、说说秋游——回顾秋游见闻 （一）入场。教师带领幼儿进入活动场地。 师：让我们唱着歌、跳着舞，一起去郊游！（复习演唱、表演歌曲《郊游》） （二）说说秋游。 师：请用一句话，有节奏地说说你在秋游时看到了什么？ 例：秋天啊∣秋天∣树叶轻轻∣睡地上‖ ×××∣××∣××××∣×××‖（拍手） （会有个别幼儿在组织语言时，未能顾及到节奏的合理性，产生了节奏混乱的现象，此时，教师可以请其余幼儿一起来帮助他解决问题，如：字多的句子可以说的快一点，字少的可以说的慢一点，这样一来，有效地增强了孩子的节奏感） 二、认识“音乐火车”——理解节奏标示，并大胆探索、表现 （一）、认识红色音乐火车（初步认识简单的节奏标识） 师：小手的可本领真大！可以拍出这么好听的节奏！让我们请小手坐上音乐火车去郊游吧！（出示红色音乐火车） 重点提问： 1、这列火车有几节车厢呀？（8节）有几只小手坐上去了？（4只） 2、有小手的车厢可以怎样表示？空的车厢呢？（幼儿自主想办法表达表现） 小