人教2011版数学四年级下册《4小数意义和性质解决问题》课教学设计116.docx

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把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数

一、教课内容

《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第 53页例2、例

及做一做。

二、教课目的

知识目标：经过自主研究、议论沟通，能用自己的话说出改写的

方法，会把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的小

数。

能力目标：会把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作

单位的小数。

感情目标：在学习中领会生活中到处有数学，感觉数学的魅力，

加强学好数学的自信心。

三、教课重难点

把较大的整数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。

四、教课过程

（一）课前预习

预习任务：为了表达和沟通的方便，请把下边的数改写成用“万”

作单位的数。

2010年上海世博会累计观光人数。

太阳的直径大概是1389000千米。

（二）讲堂教课

复习

（1）保存两位小数：

（2）精准到十分位：

（3）沟通课前作业。

引入：为了读写方便，人们经常把较大的数改写成用“万”或“亿”

作单位的数。关于整万、整亿的数改写我们已经掌握了，假如不是整

万或整亿的数该如何改写呢？这节课我们就来研究。 （板书课题）

研究新知

1）改写成用“万”作单位的数。出示教材53页例2情境图。①从图中你能认识到哪些信息？