二年度级下册语文教案第课《一匹出色马》人教部编版荐.doc

二年度级下册的语文教课设计第课《一匹优异的马》人教部编版--荐

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7 一匹优异的马

教材剖析：

这是一篇短小而优美的散文， 以春季的郊野为背景， 以一个孩子的口吻叙述了一家四口郊游， 回来时妹妹要求父亲母亲抱， 却获取“一

匹优异的马”而快乐回家的故事。文中以春季的郊野为背景，截取生活片段，以对话睁开情节表达，解答课题设置的悬念，“一匹出

色的马”实质上是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵巧地运用叙事、写景、抒怀的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获取的快乐，创建

了动人的童心世界。同时，我们也意会到了，合时的关爱与正确的指引能使孩子的童年更快乐

学情剖析：

这篇课文切近学生的生活实质，对此中的讲话场景，学生已能入情入境地感觉到，而妹妹碰到的问题则是大部分学生都会碰到的，

爸爸的解决方法让妹妹在自己的想象中骑上一匹马，进而忘掉了疲惫，也会让学生在妹妹的身上找到自己童真童趣的影子。

教课建议：

经过怀疑“一匹优异的马”是什么，来激起学生的兴趣，指引他们走进文本。再经过多种形式的朗诵以及抓要点词句，指引他们

想象作者笔下春季风景的漂亮，领会人物的心情，感悟孩子的童心世界。

设计理念：

教课中，教师应以角色活动为纽带，以思想为核心，以朗诵为主旋律，调换学生的学习踊跃性。经过多种形式的朗诵，以读带讲，

以读促悟，以悟激情。让学生在一遍遍的朗诵中，饱尝春季的漂亮风景，领会人物的心情，感悟生活中踊跃乐观和独自自主的人生态

度。

教课目的：

1. 会认 15 个生字，会写 9 个生字。

2. 正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解“一匹优异的马”的真实含义。找出文中描绘爸爸奇妙解决问题的词语和句子，领会爸

爸教育我们要独立自主，要谅解家人。