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均分》教学设计【教学目标】

1．通过观察、操作活动，使学生了解平均分的概念，能将

具体事物平均分。

2．通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养

学生的合作意识与实践能力。

3．通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。 【教学重、难点】

了解平均分的概念，具体操作平均分。 【教具准备】

课件、演示教具（12个盘子、15个乒乓球、1个大碗）。 【学具准备】

每个小组15个乒乓球、1个大碗、5个小碗、12枝铅笔。 【教学过程】

一、创设情境，体会平均分

1．师生交谈。

师：过年的时候，你们去做客了吗？（去了）如果我们班的

同学去你家做客，你准备用什么招待他们呢？ （苹果、瓜子）

2．师：我们就去看看小明为同学们准备了什么。

出示图1。（桌上放了10瓶水，每2瓶放在一起） 第1页/共8页

师：看！准备的是什么？这些矿泉水是怎么分的呢？为什么

要这样分？

生：我们可以说分成了5份，每份是2瓶。

出示图2。（桌上有9个面包，每2个放在一起，有1个面包

在外面）

师：再看，这是什么？这个面包应放在哪？为什么？

出示图3。（桌上有14个橘子，每3个放在一起，有l份只

有2个）

师：看看，还有什么？仔细看看，想说什么呢？（学生说）

小明真是个热情好客的好孩子，猜一猜，小明还准备了什么

招待大家？

出示图4 （桌上每6块糖放在一起，有两份只有 5块糖放在

一起）

你们想说什么呢？

3．教学例l。

师：老师也为大家准备了一些食品，请看图 （第13页例1），

你们认为老师分得怎么样？ （不怎么样）你们说说应该怎

么办？（引导学生说出：应该每份分得同样多）

这样的分法你们能取个好听的名字吗？叫什么分呢？ （学生取名：平分、公平分、平等分）