人教2011版数学三年级下册《7小数初步认识解决问题》课教学设计252.docx

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《面积的认识》教课方案

【教课内容】

人教版小学三年级下册第五单元第一课时

教材第61、62页例1、例2及有关内容。

【教课目的】

1、 联合实例认识面积的含义，会想方法比较两个图形面积大小。

2、 经历用不同图形作单位胸怀面积的过程，知道确立面积单位的方法。

3、领会一致面积单位的必需性，培育初步的胸怀意识。

【教课重难点】

要点：初步认识面积的含义。

难点：胸怀意识的培育。

【教课过程】

一、 创景设问，揭露目标

1、故事导入：早在 4000多年前，埃及有一条有名的河流——尼罗河，

一到夏季就发大水，冲走牛羊，冲垮田地。等到干了，谁也没法判断哪块地是自己的，常常所以闹得不快乐。以后，聪慧的人们就给自己家的土地用石头围了一圈。

请两位同学登台给这两块地涂上红色和黄色。 （师生摸一摸）

假如让你来选一块，你要哪块地？为何？（红土地）怎么看出来的呢？【预设1、由于红土地圈起来的地方大。

预设2、由于红土地的圈大。（周长和面积的联系和不同）】

2、今日我们一同来研究“面积” (板书课题)

二、自主研究，学新知

1、初步感知面

大家面有点感了？究竟什么是面呢？面了我的

堂。（出示：正方形、方形、三角形、）

些形有面？

若是你它涂上色，你能涂？

来伸出你的小手“！”

（再出示：出缺口的形）

那些呢？（涂不，会漏出去）

所以，只有的封形才有面。

2、生活中的面