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苏教版五年级教学下册语文第四单元教案

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苏教版五年级教学下册语文第四单元教案

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苏教版五年级下册语文第四单元教课设计

14、秦兵马俑

教材剖析：

这是一篇状物类散文，生动地描述了秦兵马俑规模弘大、

种类众多、个性鲜亮的特色，反应了中华民族的聪慧才华，

再现了中华民族一段富强绚烂的历史。

教课目的：

、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。

2、学会本课生字 8个，两条绿线中的 7个字只识不写。

认识1个多音字。理解由生字构成

的词语。

3、联系课文内容领悟 "兵马俑不单规模弘大，并且种类

众多，个性鲜亮 "在文中的作用。

4、依靠课文的语言资料，感觉中华民族悠长绚烂的民

族文化和人民无量无尽的智慧，激发

民族骄傲感。

教课重难点：抓住过渡句统率全文的构造和内容。课前

准备：兵马俑资料的采集。

教课时间：

二课时

教课过程：

第一教时

一、导入新课。

并世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的宝贵历史文

物。它出土于西安以东 30千米的临潼。秦兵马俑被誉为：

世界第八大奇观。让我们一同去奇特的地下王国看一看吧！

二、自读课文，初步感知。

、读准字音，勾划新词，理解词意。2、思虑：秦兵马给你留下什么印象？（规模弘大，种类众多、个性鲜亮）3、指名沟通。

三、精读第二段。

、指名朗诵，课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏

大？

（三个俑坑的总面积和兵马俑的数目； 一号坑的长、宽、

面积和兵马俑的数目。）2、为了说明秦兵马俑的规模弘大，课文的语言在表达上有什么特色？

（列举了大批的数据，加强直面感觉。）3、谈谈游人们看到这样规模弘大的秦兵马俑会有什么感觉？

（走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气概和高明的制

作工艺所信服。）（1）这是什么句？（两重否认句）（2）换一种说法。