衔接教育心得体会.pdf

中小学数学衔接之感想 由于中小学的管理和教学方法等方面存在差异，使得不少小学学生感到很难适应初中的

学习生活和方法。解决这个矛盾的钥匙就是：搞好中小学衔接教育，通过衔接让师与生、教

与学双双提前进行全方位、 多层次相互了解、 相互适应， 把 “突变”变成 “渐变”，在 “渐变”

中顺利完成小学升初中的衔接过渡 . 一、对衔接教育的理解 搞好小学数学与初中数学教学的衔接， 对于三年初中数学学习很重要。 一个良好的开始，

对于学生来讲有莫大的鼓舞。尽早适应与小学数学教育在学习方法、学习形式上有很大不同

的初中数学教育，增强学生学习的自信心，则是衔接教育中尤为重要的一环。我认为要搞好

小学与初中的衔接教育，有以下几方面问题需要我们注意： 1 、注意知识的前后衔接。 2、注意学习方式的衔接。 3、注意学习方法的衔接。 4、注意

学习内容的衔接。 5 、注意学习思维的衔接。 6 、注意学习情感的衔接 .7 、注意成长发展的衔

接 . 作为小学学生， 进入初中以后， 其成长发展中的变异和自身存在的差异是我们不容忽视的

阻碍学生自身发展的多元要素。 二、关于中小学教育教学衔接的问卷与分析 ㈠调查背景回放 1 、 一位即将小学毕业的学生对妈妈说： “我就要成为初中生了。 我真想早一点看到初中

是什么样的？” 2 、 太原市某初中一年级的小华同学在游戏机室面对前来寻找的家长，用充满委屈的口

吻说： “我不想长大。我不想毕业。我不想当初中生。我想念我的小学老师。 ” 3 、 一位家长无奈地说“我只有初中毕业，又过去这么多年了，以前学的那一点点东西

也都忘光了。孩子问我什么，我基本上是无法回答。只能叫她去学校问老师。 ”。 4 、 在某些教师聚会、座谈的场合里，有时会听到一些初中教师在摇头、叹息： “现在的